（正直、音読PDFを開いてハロウィンとか頭から吹っ飛びました😇）
今日の放課後はハプニングの連続でした😇
夕方の公園遊びで
息子、左手の人差し指を負傷〜(꒪꒳꒪)〜
幸い、腫れもなく変色もしてないので
冷やして様子を見ることに。
帰宅してもなんとなく不機嫌なのは、
痛いのか疲れて眠いのか、お腹が空いてるのか...😅
さて、と母が手を洗ってお部屋に入ると
ソファでうつ伏せになっている息子を発見。
マズイぞピクリとも動かない、まさか寝てる！？
顔を覗き込むと、めっちゃ眠そうなお顔。
『音読だけ！プリント持っててあげるから、とりあえず読もう！！』
なんとか読み始めて、息子覚醒。
今週の小１の計算音読は、
問題数が少なくなっていたので、息子も『もう終わり？』という感覚みたいでした。
その変わり、小６の計算音読がエグい事に...🤤
夕方、音読の変化を告げられた娘は呻き声を上げていました。
ついでに母も呻きました。
これ、娘の苦手意識からくる反発を受け止めて取り組ませるという
忍耐が試されるミッション発生する案件ですうわぁ...🤤
でも毎日シリーズに加わったからには、
やらない選択肢はない。
娘の場合、算数の中に未習得の単元があるだけに、
本人の『分からない』に不用意に反応してはいけない。
〜小６娘 取り組みまとめ、改め
【緊急ミッション・音読の進化に対応すべし。】
◯まず今回の音読の大改革を、公式を総復習できるチャンスと捉えるべし
（娘の場合、初見の可能性もあり...それはさすがに無いか🙄？）
◯娘と目標を共有。
音読最終日（日曜日）に答えを見ないで完璧に言えるようになるべし。
◯それまでは、音読プリントとは別に公式を書いた紙を用意。
それを交互に見ながら読んで録音。（完全に答えを読みながら音読はNG。覚える！）
◯公式を書いた紙は母が用意。
（横に図も書いて、意味が分からないまま読むだけを阻止）
◯プリント１枚分の計算式の音読が習慣になっていたので、
同プリントにある小4〜小5の計算式もついでに音読。
（娘に、『今まで1枚分の取り組みが出来ていたのに、1/3 の量になるのは勿体ない！』と言ったら『たしかに...？』てなってたので。
勢いで当たり前にする作戦。~(‾▿‾)~ｶﾞﾝﾊﾞﾚｰ）
〜緊急ミッション・ここまで！
母が作成した音読の答えプリント片手に、自分の部屋へ消えた小６娘。
どうやら、練習で軽く読んでくれてたみたいです✨（なんかボソボソ聞こえたー！！！！）
1、2日は母の横で音読してもらおうかなーと思ったけど、
この様子なら、ヘタに口を出さない方が良いか🤔？？
（ボネ子先生の子供様記事①が脳裏をよぎる...）
数日、音読を任せてから判断してみます（どうなることやら〜(꒪꒳꒪)〜）
〜小６娘 いつもの取り組みまとめ！
◯国語・算数ワーク
◯音読（先週のプリント）
◯授業動画（英語・復習）
◯和文英訳＋a🔻
見直しは４問分、15分以内！
長めの主語でも混乱しなくなってきた🥳！！
◯三語短文
娘・作
【一体感を持ち異例の会議をしていたら夜が明けた。】 24文字!
母・作
【一体感なく夜が明ける前に終わった異例だらけの祭典。】 25文字！
〜寝落ち回避した小1息子 取り組みまとめ！
◯学校の音読・宿題（漢字練習）
◯毎日シリーズ音読
◯国・算数プリント🔻
国語プリントの文章題に苦戦して泣きべそに。
算数プリントになっても気持ちを引きずって、『ボールを描く』問題にウンコを描く。
そこで気が晴れたのか、後半は通常モードで取り組めました。
（ウンコ効果😇？）
◯三語短文
息子・作
【年が明けてて吹雪が吹いてて朝日がのぼる。】 24文字！
母・作
【吹雪に見舞われ死を覚悟するも朝日がさし夜は明けた。】 25文字！
ほぼ母が出した例文を繋げただけになってしまった〜(꒪꒳꒪)〜
以上、大改革後の毎日シリーズ無事終了！！
息子の指も、突き指ではなさそうでホッとしました🤣
〜
音読の毎日シリーズ、
来週はどうなるのか今からドキドキですが
娘の苦手に思いっきり突き刺さるこの計算音読、
コツコツ薄皮１枚を確実に重ねていけると考え、気合いを入れて頑張ろうと思います😤！
それでは、本日はこの辺で。
本日も１日お疲れ様でした！！
明日も良い日になりますようにー🥳🥳🥳！！
〜つづく！
