毎週金曜日16:50〜は小3本科オンライン！！
ボネコ先生、真島先生、本日もありがとうございました⁽( ˊᵕˋ )⁾✨️✨️
息子にとっては久しぶりの授業、鉛筆と消しゴムをスタンバイすることは覚えてた！
新年度の第１回目、授業内にエルの正解できるかな！？
〜最初はZoomの説明からヾ(･ω･*)ﾉ
息子『マイクオンの人いるかな、見ちゃお♪』
リビングに来た中１娘と母 ⇨『年度の始めって、やっぱり、ざわざわするねぇ』『そういう意味では新中１と小学生、あんまり変わらないねぇ（笑）』なんて、コソコソ(~‾▿‾)~
授業の冒頭で大切なお話をしてから、授業プリントスタート！
○授業プリント（かけ算）
画面の向こうから元気な声！今日は対面さんも多い？（今月末、学校の振替休日が金曜日！対面いけるかもーーーー✨️）
ボネコ先生から、頭良くなるためのアドバイス(ノ^_^)ノ🌟
何で間違えたのかも、消さずに横に答えを書こう！（懐かしい、娘も前は消しゴムで消してた...）
年度末から一転、前半はゆっくりペースに感じました。文章題でなく、息子の好きな計算式のみなので、ここまでは余裕を持って参加！
二桁のかけ算も、計算音読で慣れたもの。息子、小さく👍しながらニヤリ。先々週の月曜日には泣きべそだったのに、おもろ(‾▿‾)
ただ、簡単だーと思ったからか、授業中盤で気が抜けた。かけ算の式の順番を間違えて、赤ペンの直しでふざける＼(ﾟｰﾟ)ｵｲ
プリント全体にバッテン！書こうとしたので『真面目にやれ👹』と喝。
○エルの物語、ばぁば登場！！
どんどん登場人物が増えていく、エルの物語(ノ^_^)ノ🌟 ボネコ先生から真島先生へバトンタッチ、わり算のお話。
息子、真顔で聞く。それはどんな感情なんだ...？
息子『あ、学校でやった』ゴン『えっ』
息子 『あ、まちがえた。学校でやったのは箱だった』
全然ちがうやん。
その後。一つ一つ、書いて計算をしていけば答えに辿り着く問題。
ところが途中計算で、書き残す数字『27』を『2ティティ』と書く
⇨そこから先の計算を『2』で計算。結果は『もういっかーい』
⇨見直しでメモ書き『2ティティ』判明、母の雷が落ちる『メモ書きでふざけない👹⚡️』
⇨息子、泣く。（ふざけてないし、ママこれでいいって言ったもん！）
はい、ここから『言った』『言わない』でグダグダ(꒪꒳꒪)ｱｰ
息子には『後から計算に使ったり、見返したりするのに大切なものだから、途中の数字や式も、きちんと正しく書く』と約束をしてから計算を進め、途中でタイムオーバー。
続きは、授業のあとで。
〇7枚プリント！
あっ８枚じゃない！と息子と呟きながら遅れてスタート、最初の数分はエルを引き摺り、ムッスー。
１枚目、答えの『〜本』『〜dl』を見事に間違える。枚数としては２枚まで。
スピード以前に、問題をよく読むことと、切り替え。
気持ちの方は、7枚プリントが終わる頃には持ち直し。『あと2分しかない、まだ１枚も終わってない...』と呟きながらも、最後はいつものお顔でご挨拶ができました。
と、いうわけで。その後にエルの続き計算を、書き書き。
息子『あれ、さっき、どこまで計算書いたっけ』
だから、それが分からない書き方をするなってことを言ったんだよ、さっき！！(‾□‾)ｳｶﾞｰ!!!!
⇨今度は、『ヒュー！！！』いただきました✨️✨️
〜📝新小３本科オンライン初回、ここまで！
中１娘の伴走と違い、息子とのそれは気力やら何やらがゴッソリ削られます(‾▿‾;)
負荷が掛かってくると、小さなことで突っかかってきたり。『ここを読むんだよ』『どこ、ママの指？指紋？』とか。はっはっは。真面目にやりなさいよコンチクショウ。
さて、昨日の分も息子と2人遊び。公園サッカーでお互い気分すっきりイライラ発散、行ってまいります。
あと途中で固まったノートパソコン。オンライン授業参観用に、スマホでZoomを繋ぐ練習しといて良かった...！（娘の中１授業までに直るかドキドキしている。この間もマイク変になっていたし、寿命ですかね(T_T)）
ではでは。今日も１日お疲れさまでした！明日も良い日になりますように(ノ^_^)ノ🌟
〜つづく💻️📝⚽️✨️🌌🌌🌌
🔻数字を続けて書くので『これじゃあ3.636だよ！』と突っ込んだら真ん中に線。
『これで分かるよ！』てさ(ﾟｰﾟ)『枚』か『円』も書こうよー。落ち着いている時に、また声掛けてみよう...。
