帰宅途中の本屋さんで、小３息子用のドリルを２冊ゲット\(ϋ)/♩
買ったドリルその①
公文の【思考力トレーニング（国・算）】
本科授業でも見覚えのある図や文章題、自分が手書きするには手間な問題が載っていたのが決め手。
ページ数は少ないけど、お家に国語文章題のドリルがあるので問題なし。
その②
Z会の【グレードアップ問題集（算数、計算・図形）】
こちらの方が、普段の自学内容と重なる＋あと半年で使い切るのに調度いい分量だったため。
あと、煽り文句『かっこいい差の付け方』が面白かったから（笑）
あまり悩んでもしょーがない（時間もないし(^_^;)）ので、今回はサクッと決めました。
この２冊と、授業プリントを掛け合わせてやってみます。もう早速、ドリルを読んで『これは息子に必要？この問題だけ書いて、もう半分はこっちのドリルで...』と問題作りたくなっているんだけど...
何のためにドリルを買ったのか、忘れちゃだめーーーー！(~‾▿‾)~📔
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妹に誕生日でもらったカフェチケットが残っていたので、ちょっと一休み。ラッキー✨️
こちらの記事を読んで（言及失礼します！）🔻
お仕事の話では無いんだけど、先月に息子の小学校で参加した、読み聞かせのボランティアを思い出しました。
正しく完璧な抑揚、何なら揺らぎだって、そのうち再現してくれる子守りロボット？は生まれてくるかもしれない(･ω･*)
でも、前列にいた子が感想をくれたように、目の前に人がいて、自分のために読んでくれる特別感ごと、子供達は楽しんで面白いと言ってくれたんだろうな、と思えば。
これからも続けていきたいし、まだ、もうしばらくは「読み聞かせ」も求められるのでは？
次は１１月、２年生クラス。楽しみです( ˊᵕˋ )✨️
それでは、あと少し、１日後半戦もがんばりましょー✨️
〜つづく📚️☕🍀✨️🌌🌌🌌🌌🌌
